运营研学旅行的三个方法，想要运行研学旅行大家应该怎么做呢？关于研学旅行的运行就来听听我们井冈山研学旅行中心来告诉大家吧！
教育工作者要充分认识到，封闭的学校教育有其难以克服的先天缺陷，即重知识，轻实践；理论脱离生活。学生的动手能力差，并且由于长时间与社会、自然、生活脱节，学生对世界的感知以及相应的身心成长都是不健全的，一旦走上社会，接触到形形色色的人生，往往感觉力不从心，难以应对。
2.搭建平台，组建联盟
按照《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中提出的: “小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系”，乡土乡情、县情市情、省情国情研学资源众多，仅凭学校自身力量很难完成课程体系的构建。这就需要学校联合相关研究机构、服务部门组建联盟，搭建研学旅行课程的研发平台。
3.过程考核，柔性评价
研学旅行课程周期一般少则半天，多则三五天，因此，对研学旅行课程的考核应该侧重过程考核、发展性评价。考核的方式也要遵循灵活多样、个性化的原则，重点考核学生的综合素质。知识性的评价，也可以纳入考核范围，但一般不应作为主要的考核内容。
研学旅行是教育领域的创新，也是旅游领域的创新。旅游与教育的融合发展，必将带来两个领域的变革。也正是因为这种融合性，研学旅行是一个复杂的工程，它涉及到政府政策的支持、学校教学的落实与推动、研学旅行基地提供优质的研学课程资源、研学旅行服务类公司给予安全周到的组织服务，另外还需要政府相关部门、社会各界力量给予充分的支持。
总结：以上的这三点就是关于研学旅行运营方法了，希望大家看完以后对自己是有帮助的，其实还有更多关于研学旅行的知识我们在后期会介绍出来，感谢大家今天的阅读，祝生活愉快！