小孩的手放在钢琴上已经塌陷,用手托住手肘,立刻就会感觉到一种沉甸甸的感觉,在这种状态下弹奏,就会影响力量的控制,力量也不能送到指尖,弹不出动听的声音,手指弹得不均匀,缺乏弹性。襄阳钢琴,襄阳电钢琴售价,襄阳雅马哈钢琴公司(www.ymhgqxyay.com)讲述这一状态本质上是一种“放松”的演奏方式,并非真正的“放松”。
人生中,除非你是仰躺在床上才能真正地放松,只要你坐起来,做任何一件事,身体各部分都会立刻开始工作,就会处于一个可控的工作状态。所以,教师不妨利用“自然”的工作状态去启发学生正确地理解“放松”,更能达到预期的效果。
有了“放松”和“放松”的区别,可以让学生坐在琴前,让他的手指自然地抓住铅笔,从左到右来回移动。此时同学们体会到手肘是很自然的运动,也很灵活,而握笔的手指,也在积极地工作。
这是个值得注意的问题。演奏前的「自然工作状态」即「准备状态」,并非一成不变。所有情感的表达都与某种行为有关。比如弹奏欢快、活跃、情绪明朗的曲子,手的动作是自由、开放的,而弹奏愤怒、沉重、忧郁的曲子时,则要运用更多的控制和谨慎动作。
因此,老师要求学生弹琴时,绝不能只以某种固定的姿势来要求,即使这种固定的姿势是真正放松的,但如果与你要弹的乐曲性质不符,也会妨碍正确的音乐意象的表达。所以保持“工作的自然状态”(即放松)必须从音乐开始。